"Promoviendo una convivencia sana y pacífica en la escuela"

Victor Asbay
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Promoviendo una convivencia sana y pacífica en la escuela"


Objetivo de la secuencia didáctica: Proporcionar a los alumnos herramientas y estrategias para reconocer y respetar los derechos de los niños en la escuela, fomentando así una convivencia sana y pacífica.


Sesión 1: "Conociendo nuestros derechos en la escuela"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos de los niños en la escuela y cómo podemos promover una convivencia sana y pacífica".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de derechos de los niños y su importancia para una convivencia sana y pacífica.

    • Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de convivencia y se relacionen con los derechos de los niños.

    • Lectura colectiva o individual de un texto breve sobre los derechos de los niños en la escuela.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia sana y pacífica.

    • Realización de una lista de los derechos que los alumnos consideran fundamentales para una convivencia respetuosa en la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de un dibujo o collage que represente algún derecho de los niños en la escuela.

    • Compartir los dibujos o collages en clase y explicar la elección del derecho representado.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participativa durante la discusión en grupo y la participación de los alumnos en la actividad