Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Miguel Ángel Gamez
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase 1


Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


Objetivo: Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de comprender qué son los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Breve conversación sobre la importancia de los medios de comunicación en nuestra sociedad.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué géneros periodísticos conocen?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, reportaje y entrevista.

  • Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.

  • Desarrollo de una actividad en grupos: cada grupo elige un suceso significativo y decide qué género periodístico utilizaría para comunicarlo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las actividades de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  • Tarea: investigar y traer ejemplos de noticias que utilicen los diferentes géneros periodísticos.


Clase 2


Tema: Los géneros periodísticos informativos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


Objetivo: Al finalizar la clase, los alumnos serán capaces de identificar los recursos utilizados en los géneros periodísticos informativos para comunicar sucesos significativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: cada alumno comparte un ejemplo de noticia que utilice algún género periodístico informativo.


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