Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Objetivo: Al final de las sesiones, los alumnos serán capaces de dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos

• Presentación del tema a través de un video o una historia que ejemplifique las situaciones de violencia, injusticia o discriminación.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o escuchado.


• Plenaria: Se compartirán las ideas principales y se generarán preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y recopilar ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación y llevarlos para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de casos
Tiempo: 45 minutos

• Los alumnos formarán nuevos equipos y deberán presentar los ejemplos recopilados en la tarea.


• Actividad: Cada equipo analizará uno de los casos presentados y responderá a preguntas como: ¿Qué tipo de violencia, injusticia o discriminación se evidencia en este caso? ¿Cuáles son los efectos de esta situación en las personas afectadas? ¿Cómo podríamos prevenir o solucionar esta situación?


• Plenaria: Se compartirán las conclusiones de cada equipo y se generarán reflexiones colectivas.


• Tarea: Los alu