Textos de divulgación científica

Edna Grisel Silva
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Falta de escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Motivación al tema: exposición de un breve texto de divulgación científica sobre un tema de interés para los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica: uso de un lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y ejercicios prácticos.

  • Análisis y discusión en grupos de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Actividad práctica: cada grupo elige un tema de interés y crea un pequeño texto de divulgación científica sobre el mismo.


Cierre:



  • Presentación de los textos de divulgación científica creados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Introducción al enfoque de pensamiento crítico y su importancia en el análisis de textos científicos.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión en grupos de textos de divulgación científica más complejos.

  • Identificación de las características del texto que demuestran el pensamiento cr