Textos de divulgación científica
Edna Grisel Silva
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Español - Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Falta de escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.
- Motivación al tema: exposición de un breve texto de divulgación científica sobre un tema de interés para los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación de las características del texto de divulgación científica: uso de un lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y ejercicios prácticos.
- Análisis y discusión en grupos de ejemplos de textos de divulgación científica.
- Actividad práctica: cada grupo elige un tema de interés y crea un pequeño texto de divulgación científica sobre el mismo.
Cierre:
- Presentación de los textos de divulgación científica creados por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la sesión anterior.
- Introducción al enfoque de pensamiento crítico y su importancia en el análisis de textos científicos.
Desarrollo:
- Análisis y discusión en grupos de textos de divulgación científica más complejos.
- Identificación de las características del texto que demuestran el pensamiento cr