Proyecto comunitario "Expresando el cuidado del medioambiente a través de las artes"
IZAMARY NALLELY
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Proyecto comunitario "Expresando el cuidado del medioambiente a través de las artes"
Objetivo: Intervenir el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente.
Problemática interdisciplinar: Falta de identidad territorial y cultural.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la intervención artística.
- Autoevaluación del mensaje y expresión del cuidado del medioambiente.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el cuidado del medioambiente.
- Reflexión sobre la falta de identidad territorial y cultural y su relación con el cuidado del entorno natural y social.
- Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el cuidado del medioambiente.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.
- Observación de imágenes y/o videos de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la temática.
- Creación de un mural colectivo que represente los elementos y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social.
Cierre:
- Reflexión sobre el mensaje expresado a través del mural y su relación con el cuidado del medioambiente.
- Compartir el mural con la comunidad escolar y/o local.
- Entrega de la rúbrica de evaluación para que los estudiantes se evalúen a sí mismos en cuanto a su participación y la expresión del mensaje.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación sobre la sesión a