Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula

Grado: 5º de Primaria
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar brevemente lo que han aprendido sobre la narración de sucesos.
  
  
  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y cómo se hace.
  
  
  • Presentar el problema a resolver: Describir de manera personal cómo se hace una autobiografía para que, basándose en esto, los alumnos puedan crear biografías de otras personas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve explicación sobre cómo se hace una autobiografía, resaltando la importancia de ordenar los sucesos de manera cronológica y utilizar los diferentes signos de puntuación.
  
  
  • Mostrar ejemplos de autobiografías y analizar cómo se utilizan los signos de puntuación.
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de entrevistarse mutuamente para recopilar información autobiográfica.
  
  
  • Proporcionar una guía con preguntas orientadoras para la entrevista.
  
  
  • Recordar a los alumnos que deben prestar atención a la forma en que se utilizan los signos de puntuación durante la entrevista.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignar la tarea de organizar la información recopilada en un esquema cronológico, destacando los puntos más importantes.
  
  
  • Recordar a los alumnos que deben utilizar los signos de puntuación aprendidos