Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza - Los perros en situación de calle en la comunidad

Johana Díaz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza - Los perros en situación de calle en la comunidad


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico:



  • Conocer y comprender la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es la naturaleza y qué elementos la componen.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que existen.

  3. Presentar una fotografía de un perro en situación de calle y preguntar a los alumnos cómo creen que se siente ese perro y qué podrían hacer para ayudarlo.

  4. Promover la reflexión sobre los sentimientos que les genera la relación con la naturaleza y los seres vivos que la componen.


Actividad:



  • Realizar un dibujo o escribir una historia corta sobre cómo se sienten los alumnos cuando interactúan con la naturaleza y los seres vivos.


Sesión 2: Investigación sobre los perros en situación de calle (45 minutos)


Objetivo específico:



  • Investigar sobre la problemática de los perros en situación de calle en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre los perros en situación de calle en la comunidad, incluyendo las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  3. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los grupo