Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Jonatan Lazo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Química
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Deficiencia en atención e interés en la materia y temática. Tema: Peroxidos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué importancia creen que tienen los alimentos en nuestro cuerpo?


Desarrollo (35 minutos):



  • Explicación teórica sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.

  • Ejemplos de alimentos que contienen cada nutriente.

  • Dinámica de grupo: Formación de equipos. Cada equipo deberá investigar y presentar un ejemplo de un alimento rico en carbohidratos, proteínas y lípidos, además de explicar sus beneficios para el cuerpo humano.

  • Debate y discusión en grupo sobre la importancia de los diversos nutrientes en nuestra alimentación y en nuestro rendimiento físico y mental.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de tarea: Elaborar una lista de alimentos saludables que contengan carbohidratos, proteínas y lípidos, y escribir una breve explicación sobre su importancia en la dieta.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué relación encuentras entre los al