Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo (PDA): Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y herramientas y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan y cómo se podrían utilizar de manera precisa y coordinada.


• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que tienen tres compañeros con diferentes grados de discapacidad y que necesitamos encontrar formas de ayudarlos a utilizar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada grupo uno de los compañeros con discapacidad. Los grupos deberán investigar y analizar las necesidades específicas de cada compañero y encontrar objetos, herramientas y materiales que les puedan ayudar en su vida cotidiana.


• Registro de información: Los grupos deberán registrar la información obtenida en una tabla o lista.

Sesión 3:

• Diseño y creación: Cada grupo deberá utilizar la información registrada para diseñar y crear un objeto, herramienta o material que pueda ayudar a su compañero con discapacidad a utilizar de manera precisa y coo