Reconociendo situaciones de riesgo

Miguel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Reconociendo situaciones de riesgo


Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones de riesgo para la protección de la integridad propia y de otras personas, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y comprenderán la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual. Realizar una lluvia de ideas para que mencionen ejemplos de estas situaciones.

  2. Lectura de texto: Leer un cuento o texto que presente situaciones de riesgo y sus posibles consecuencias. Después de la lectura, realizar preguntas para identificar las situaciones de riesgo y las consecuencias que se mencionaron en el cuento.

  3. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo. Los grupos deberán discutir cómo identificarían esa situación y qué acciones podrían tomar para prevenirla.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su situación de riesgo y las medidas preventivas que propusieron. Se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de la prevención y la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


SESIÓN 2: Medidas preventivas y solicitar ayuda


Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.


Actividades:



  1. Repaso de la clase anterior: Recordar las situaciones de riesgo y las medidas preventivas propuestas por los grupos.

  2. Juego de roles: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de juego de roles donde simularán