Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la iniciación deportiva en el béisbol

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la iniciación deportiva en el béisbol

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas durante la iniciación deportiva en el béisbol.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de habilidades estratégicas y pensamiento creativo en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Observación y registro de la participación activa y colaborativa de los alumnos durante las actividades.

Sesión 1: Introducción al béisbol y desarrollo del pensamiento lúdico
Fase de inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Breve conversación sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del béisbol.
  Fase de desarrollo:


• Explicación de las reglas básicas del béisbol y los diferentes roles de los jugadores.


• Realización de una actividad lúdica para familiarizarse con el manejo del bate y la pelota.
  Fase de cierre:


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento lúdico en la iniciación deportiva.


• Puesta en común de las experiencias y aprendizajes durante la actividad.

Sesión 2: Desarrollo del pensamiento estratégico en el béisbol
Fase de inicio:

• Repaso de las reglas básicas del béisbol.


• Recordatorio de la importancia del pensamiento estratégico en el juego.
  Fase de desarrollo:


• Presentación de situaciones y problemas específicos del béisbol para que los alumnos los resuelvan utilizando el pensamiento estratégico.


• Realización de ejercic