Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "A los niños se les dificulta el uso de las monedas en preescolar".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que los niños encuentran al utilizar monedas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de aprender a utilizar el dinero en la vida diaria.


• Introducción de la problemática a través de una historia o cuentacuentos relacionada con el uso de monedas.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo para buscar información sobre las monedas y billetes más utilizados en el país.


• Investigación en libros, revistas, internet u otros recursos didácticos.


• Elaboración de un mural o cartel con las imágenes y características de las monedas y billetes encontrados.

Sesión 3:

• Realización de juegos y actividades lúdicas con monedas y billetes.


• Ejemplos: juego de compras, juego de adivinar el valor de una moneda, juego de contar monedas, etc.


• Promover el trabajo en equipo y la participación de todos los niños.

Sesión 4:

• Realización de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de monedas en el entorno sociocultural de los niños.


• Ejemplo: comprar un helado, pagar un transporte público, comprar una golosina, etc.


• Los niños deben resolver las situaciones utilizando las monedas y billetes aprendidos previamen