Exposición sobre temas diversos

Jeimy Rubí López
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos
Nivel: Primaria 4º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA) de exponer sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Objetivo adicional (vinculado al problema de comprensión lectora):



  • Mejorar la comprensión lectora a través de la exposición oral y la escucha activa.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Planificación de la exposición (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre diferentes temas que pueden ser expuestos.

  • Explicar la importancia de la planificación y la elaboración de materiales de apoyo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Cada grupo elige un tema para su exposición.

  • Cada grupo planifica su exposición, elaborando un esquema o guion con los puntos principales a tratar.

  • Los alumnos deben considerar el uso de sinónimos y antónimos en su exposición.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los grupos comparten sus temas de exposición y los puntos principales que tratarán.

  • Los alumnos reciben retroalimentación y sugerencias del docente y sus compañeros.


Sesión 2: Elaboración de materiales de apoyo y práctica de la exposición (45 minutos)



  1. Inicio (10