Interacción motriz y establecimiento de acuerdos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y establecimiento de acuerdos

Objetivo: Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Una expo activate

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1: Explorando la importancia de los acuerdos (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son los acuerdos y por qué son importantes en el juego y en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Formar grupos de trabajo y entregarles diferentes situaciones de juego y cotidianas. Los alumnos deberán discutir y llegar a acuerdos sobre cómo abordar dichas situaciones. Deberán argumentar sus decisiones y llegar a consensos.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los acuerdos alcanzados por cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos para evitar conflictos y tomar decisiones de manera colectiva.

Sesión 2: Aplicación de acuerdos en el juego (45 minutos)

• Inicio: Recordar los acuerdos establecidos en la sesión anterior. Introducir el juego de relevos como actividad de interacción motriz.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en equipos y explicar las reglas del juego de relevos. Los equipos deberán aplicar los acuerdos establecidos para jugar de manera justa y cooperativa. Observar y evaluar el cumplimiento de los acuerdos durante el juego.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo se sintieron al jugar siguiendo los acuerdos establecidos. Discutir los resultados alcanzados y cóm