Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los textos discontinuos? ¿Han visto algún ejemplo antes?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen, enfocándose en los textos discontinuos.
   b. Mostrar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de programaciones o calendarios de actividades. Explicar brevemente su función y características.
   c. Realizar una actividad en la que los alumnos observen los ejemplos y destaquen las características que identifiquen.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden utilizar los textos discontinuos en su vida diaria.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un ejemplo de texto discontinuo que encuentren en su entorno.

   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Crear esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones o calendarios de actividades.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Preguntar a los alumnos si encontraron algún texto discontinuo en su entorno y si pueden compartirlo con el grupo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Distribuir papel y lápices a los alumnos.
   b. Pedir a los alumnos que elija