Introducción al tema de situaciones de riesgo social en la comunidad

Janeth Atziri Santes
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de situaciones de riesgo social en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos distinguirán situaciones de riesgo social en la región y propondrán algunas medidas para el autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por situaciones de riesgo social.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que representen alguna situación de riesgo social en la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una fotografía que muestre una situación de riesgo social y discutirán en grupo qué riesgos se pueden identificar.

  • Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre las situaciones de riesgo social identificadas y destacar la importancia del autocuidado.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué medidas podríamos tomar para prevenir o protegernos de estas situaciones de riesgo social?


Sesión 2: Investigación sobre situaciones de riesgo social en la región



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre situaciones de riesgo social en la región donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de conocer las situaciones de riesgo social en su región.

  • Exponer ejemplos de situaciones de riesgo social que puedan existir en la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre situaciones de riesgo social en su región.

  • Deberán recopilar información a través de entrevistas a personas de la comunidad, búsqueda en intern