Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos de 3º grado no identifican sus emociones, ni reconocen las características que hacen a una persona diferente y a la vez única.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema y contextualización:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el problema que se va a abordar durante las sesiones.
   
   
   • Motivar su interés por la importancia de reconocer y valorar las características que hacen a cada persona única.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan experiencias en las que se hayan sentido diferentes y únicos.
   
   
   • Fomentar el respeto y la empatía hacia las experiencias de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad de identificación de emociones:

   
   
   
   
   • Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos puedan identificar y expresar sus emociones.
   
   
   • Proporcionarles herramientas para reconocer y nombrar sus emociones, como tarjetas con diferentes emociones escritas.
   
   
   
   



2. Reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones:

   
   
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre cómo reconocer y gestionar las emociones ayuda a construir una identidad saludable.
   
   
   
   

Sesión 3:

1. Actividad de reconocimiento de características únicas:
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan características que consideren