Introducción al tema de alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

yamili ruelas
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora propuestas de alternativas que plantea para valorar su vialidad en su comunidad
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Objetivo: Comprender la importancia de buscar y valorar propuestas de alternativas en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes problemas y conflictos que han identificado en su comunidad.

    • Hacer preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Qué se podría hacer para resolver estos problemas? ¿Existen alternativas que aún no hemos considerado?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar brevemente el concepto de alternativas y su importancia en la resolución de problemas.

    • Mostrar ejemplos de alternativas exitosas que se han implementado en diferentes comunidades.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema o conflicto de la comunidad. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre posibles alternativas para resolver ese problema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta una de las alternativas propuestas y explicar por qué consideran que podría ser una solución viable.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de buscar y valorar propuestas de alternativas en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Identificación de alternativas en la comunidad.
Objetivo: Identificar propuestas de alternativas específicas para resolver problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Presentar a los alumnos una lista de problemas identificados en la sesión anterior. Pedirles que elijan uno de esos problemas para trabajar en esta sesión.

    • Enviar a los alumnos a realizar una investigación en línea sobre ese problema, buscand