Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 6º

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con los compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes en su entorno.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de los servicios públicos.


• Actividad de reflexión: ¿Qué servicios públicos consideran necesarios en su comunidad? ¿Por qué?

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de un servicio público a cada grupo.


• Investigación en línea sobre el servicio público asignado: funciones, beneficios, responsables, etc.


• Elaboración de un listado de preguntas para hacer al responsable del servicio público.

Sesión 3:

• Puesta en común de los resultados de la investigación realizada.


• Diálogo entre los grupos para intercambiar ideas y propuestas sobre los servicios públicos investigados.


• Elección del servicio público a gestionar de manera consensuada.


• Elaboración de un guion para una entrevista con el responsable del servicio público elegido.

Sesión 4:

• Práctica de la entrevista en parejas.


• Retroalimentación y corrección de los guiones de entrevista.


• Preparación de una presentación oral p