Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

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Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Experimentar formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Se le dificulta trabajar en equipo" desde una perspectiva de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.

  • Introducción al problema: "Se le dificulta trabajar en equipo".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo se puede mejorar la colaboración entre los compañeros.

  • Presentación del aprendizaje basado en problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipos para resolver un problema relacionado con la satisfacción de necesidades humanas en su comunidad.


Sesión 2:



  • Organización de equipos: Los alumnos se distribuirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis del problema: Cada equipo deberá investigar y analizar las dificultades específicas que enfrentan en su comunidad en términos de satisfacción de necesidades.

  • Registro visual: Los equipos deberán representar gráficamente la problemática identificada utilizando recursos artísticos como dibujos, collage, o cualquier otro medio que consideren adecuado.


Sesión 3:



  • Compartir hallazgos: Cada equipo presentará su registro vis