La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de sentido de pertenencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la conquista de nuestro país ha generado cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?"


• Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la conquista y los cambios que generó.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán equipos de trabajo.


• Cada equipo investigará sobre un aspecto específico de los cambios generados por la conquista (economía, sociedad, cultura, etc.).


• Los equipos deberán realizar una presentación visual (poster, infografía, presentación en Power Point, etc.) para exponer sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los trabajos realizados por los equipos.


• Reflexión y discusión sobre los cambios generados por la conquista.


• Planteamiento de posibles consecuencias actuales de la conquista en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas generadoras: "¿Cómo se manifestaron los cambios generados por la conquista en la vida cotidiana de las personas?" y "¿Cómo se relaciona esto con la falta de sentido de