Las tensiones en el siglo XX

Rocio Demesa
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación histórica con hechos pasados y contemporáneos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o contemporáneos relacionados.


Integración interdisciplinar: Analizar las causas y consecuencias que dieron origen a la Primera Guerra Mundial, así como la utilización de armas químicas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una breve introducción sobre las tensiones en el siglo XX y su importancia en la historia.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo se relacionan con hechos pasados o contemporáneos?


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para comprender el tema.

  • Presentar a los alumnos una lista de recursos (libros, documentos, internet) para que investiguen y recopilen información sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles el problema para que investiguen y generen hipótesis sobre las causas de la guerra.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de vincular las causas de la Primera Guerra Mundial con hechos pasados o contemporáneos.

  • Asignar tareas de lectura y escritura para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Proporcionar ejemplos de hechos históricos pasados o contemporáneos q