Introducción al tema

ADELIA FLORES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas.



  • Inicio: Saludo y presentación del tema. Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de los ecosistemas y su importancia?

  • Desarrollo:

    1. Exposición del tema: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y sus características.

    2. Discusión grupal: ¿Qué creen que pasaría si los ecosistemas desaparecieran? ¿Cómo podemos cuidarlos?

    3. Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán un dibujo representando su ecosistema ideal, incluyendo elementos naturales y acciones de cuidado.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la preservación de los ecosistemas y la responsabilidad de cada persona. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones concretas para cuidar el ecosistema.


Sesión 2: Análisis de las características del territorio como espacio de vida (45 minutos)
Objetivo: Comprender cómo las características del territorio influyen en la vida de la comunidad y los ecosistemas.



  • Inicio: Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Exposición del tema: Presentación de imágenes y ejemplos que muestren cómo las características del territorio (clima, relieve, flora, fauna, entre otros) influyen en la vida de las personas y los ecosistemas.

    2. Trabajo en equipos: Los alumnos discutirán y anotarán las características de su propio territorio y cómo estas influyen en su vida diaria.

    3. Puesta en común: Cada equipo presentará sus conclusiones y se generará una discusión grupal.



  • Cierre: Reflexión grupal so