Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

Angy Mora
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.


Objetivo: Los alumnos elaborarán una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utilizarán como base para analizar los hechos y las consecuencias de este conflicto bélico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporará la disciplina de Lengua y Literatura para la redacción y análisis de textos históricos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de elaboración de la cronología. 2. Cuestionario de comprensión y análisis de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • El profesor realizará una introducción sobre la importancia de comprender la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias para entender el siglo XX.

  • Se generará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre el tema y por qué creen que no les interesa tanto la disciplina de historia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se presentará a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos despertar el interés por la disciplina de historia a partir del análisis de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias?".

  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y, con apoyo de materiales históricos como mapas, textos y fotografías, elaborarán una cronología de los eventos de la Primera Guerra Mundial.

  • Cada grupo deberá identificar al menos 10 eventos importantes y ubicarlos temporalmente en un papelógrafo.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá su cronología con el resto de la clase.

  • El profesor guiar