El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Javier Mac
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º - El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo de aprendizaje:
Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar:
El alumno expresa sus emociones, conoce los pasos de la entrevista, realiza una entrevista para conocer emociones de una persona.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y repaso de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.

  • Presentación del proyecto comunitario: "Conociendo nuestras emociones y las de los demás en la escuela y la comunidad".


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto puede impactar nuestras relaciones en la escuela y la comunidad.

  • Desarrollo de actividades en parejas para identificar y compartir emociones en diferentes situaciones.

  • Introducción a los pasos de una entrevista y práctica en parejas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de conocer las emociones de los demás y cómo esto puede ayudarnos a crear un ambiente inclusivo en la escuela y la comunidad.

  • Tarea: Preparar preguntas para la entrevista a realizar en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de vocabulario y pasos de la entrevista.

  • Organización de las parejas para realizar las entrevistas.


Desarrollo:



  • Realización