Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Nivel de educación: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Problema: Los alumnos no siempre emiten juicios acerca de los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afroamericanos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Presentación y contextualización del tema: Se mostrará una imagen o video relacionado con los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afroamericanos durante la historia. Se les preguntará a los alumnos si conocen algún caso similar y se les pedirá que compartan sus ideas.

   
   



2. Planteamiento del problema: Se explicará el problema a los alumnos, destacando la importancia de emitir juicios sobre estos agravios. Se les pedirá que reflexionen sobre por qué creen que no siempre se emiten estos juicios y se les animará a buscar posibles soluciones.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignarán diferentes casos de agravios o crímenes contra los pueblos indígenas y afroamericanos. Cada grupo investigará sobre el caso asignado, recopilando información sobre los hechos, las causas y las consecuencias.

   
   



4. Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes de cada caso. Se fomentará la discusión en clase, promoviendo la reflexión y el análisis crítico de los agravios sufridos.

   
   

Cierre (15 minutos):

5. Reflexión personal