Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la diversidad lingüística.

Brigitte Isabeth Solorzano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la diversidad lingüística.


Nivel: Preescolar 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y generar interés por conocer su significado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando palabras nuevas sin la letra "s"


Inicio (5 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Realizar una actividad de calentamiento para estimular el lenguaje oral, como una ronda de saludos o una canción.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar el problema: Explicar a los alumnos que vamos a ayudar a un niño de 4 años que se le dificulta pronunciar la letra "s".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que no contengan la letra "s" y anotarlas en un pizarrón o papelógrafo.

  3. Mostrar imágenes de objetos, animales o personas y pedir a los alumnos que nombren esos elementos sin utilizar palabras con la letra "s".

  4. Jugar al "Teléfono descompuesto": Formar una cadena de alumnos y susurrar una palabra sin la letra "s" al oído del primer niño, quien deberá susurrarla al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último niño, quien deberá decir la palabra en voz alta. Comprobar si la palabra llegó igual o si se modificó en el proceso.

  5. Realizar actividades lúdicas que fomenten la pronunciación de palabras sin la letra "s", como rimas, adivinanzas, trabalenguas, entre otras.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar junto con los alumnos sobre las palabras nuevas que descubrieron y su