Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y tomar decisiones basadas en datos de diferentes áreas académicas?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, y su importancia en el análisis de datos.


• Realizar una actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Por ejemplo, analizar el promedio de calificaciones de un grupo de estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes conjuntos de datos y pedirles que calculen la moda, la media aritmética y la mediana para cada uno.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre estas medidas y en qué situaciones sería más adecuado utilizar cada una.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en el análisis de datos.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los a