Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo los textos discontinuos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos discontinuos.


• Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos.


• Actividad en grupo: identificar y clasificar textos discontinuos.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:
Título: Esquemas de partes de seres vivos y objetos

• Recordatorio del tema anterior.


• Explicación de la función y características de los esquemas de partes.


• Ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad individual: crear un esquema de partes de un ser vivo u objeto.


• Compartir los esquemas creados y comentar su utilidad.

Sesión 3:
Título: Programación y/o calendarización de actividades

• Repaso de los temas anteriores.


• Introducción a la programación y/o calendarización de actividades.


• Ejemplos de programaciones y/o calendarios de actividades.


• Actividad en parejas: crear una programación y/o calendario de actividades.


• Presentación de las programaciones y/o calendarios creados y análisis de su estructura.

Sesión 4:
Título: Aplicación de los textos discontinuos

• Revisión de los contenidos vistos hasta el momento.


• Aplicación práctica de los textos discontinuos.


• Actividad en grupo: realizar una investigación sobre un tema específico