Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El grupo requiere apoyo para comenzar a comparar colecciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Discusión sobre la importancia de los números y las diferentes situaciones en las que los utilizamos.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán crear una colección de objetos pequeños (por ejemplo, botones, tapas, etc.) y representarla en un dibujo o con símbolos personales.

Sesión 2:

• Revisión de las colecciones creadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de comparación de colecciones: se presentarán diferentes colecciones y se pedirá a los alumnos que las comparen y determinen cuál tiene más o menos elementos.


• Actividad de comparación: Los alumnos deberán comparar diferentes colecciones creadas por ellos y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.

Sesión 3:

• Repaso de la actividad de comparación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos serán divididos en parejas y se les dará diferentes colecciones para que las comparen y determinen cuál tiene más elementos. Posteriormente, deberán representar estas comparaciones con dibujos o símbolos personales.

Sesión 4:

• Revisión de las representaciones de las compar