Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial

Marta Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Segunda Guerra Mundial


Objetivo de la clase (PDA): Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Lectura y comprensión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los estudiantes: ¿Cuáles creen que fueron las causas de la Segunda Guerra Mundial y cómo se relacionan con la Primera Guerra Mundial?

  • Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las causas de la Segunda Guerra Mundial y cómo se relacionan con la Primera Guerra Mundial.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y páginas web para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Supervisar y orientar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Guiar una reflexión colectiva sobre las relaciones históricas entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

  • Asignar actividades de lectura y comprensión relacionadas con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de las actividades de lectura y comprensión asignadas en la sesión anterior.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en la discusión y resolución de dudas.


Desarrollo:



  • Presentar una línea de tiempo c