Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 1º

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo ha influido la movilidad humana en la conformación de nuevos escenarios para la vida?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema "Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida".


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Planteamiento del problema: Discutir en grupos de tres el problema planteado, resaltando la importancia de la movilidad humana en la historia.


2. Investigación: Los estudiantes investigarán en grupos sobre diferentes procesos históricos de movilidad humana.


3. Análisis de la información: Los estudiantes compartirán en plenaria sus hallazgos y analizarán los diferentes escenarios para la vida generados por estas movilidades.


4. Debate: Se promoverá un debate en el que los estudiantes discutan sobre los impactos positivos y negativos de estas movilidades en la sociedad.


5. Reflexión: Cada estudiante realizará una reflexión escrita sobre la importancia de comprender y valorar los procesos históricos de movilidad humana.

Cierre:

• Recapitulación de los puntos más importantes abordados durante la sesión.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.

Desarrollo:

1. Presentación de casos reales: Se presentarán casos reales de movilidad humana en la actualidad, haciendo énfasis en los nue