Textos de divulgación científica.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprender las características para elaborar un texto científico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto de divulgación científica que incluya las características identificadas en clase.


2. Autoevaluación en forma de cuestionario, donde los alumnos reflexionen sobre su proceso de elaboración del texto de divulgación científica.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de los textos de divulgación científica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué características creen que tiene este tipo de texto.


• Presentación del problema a atender.

Desarrollo:

• Explicación de las características principales de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y analogías, presentación de datos y evidencias científicas, entre otros.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos de divulgación científica, destacando sus características.


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen las características en un texto de divulgación científica proporcionado por el docente.

Cierre:

• Puesta en común de las características identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas características para elaborar un texto científico.


• Tarea: Investigar y seleccionar un tema científico de interés para elaborar un texto de divulgación científica.

Sesión 2

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea realizad