Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Daniel Reyes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para desarrollar la empatía hacia situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Hojas de papel, marcadores, lápices de colores, libros y cuentos relacionados con el tema.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la empatía (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza.

    • Plantear el tema y explicar el objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones emocionales.

    • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sentirían en esas situaciones y por qué.



  3. Lectura y reflexión (20 minutos)



    • Leer un cuento relacionado con el tema de la empatía.

    • Realizar preguntas de comprensión y promover la reflexión sobre las acciones de los personajes y cómo se sintieron.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Resumir los aprendizajes de la sesión.

    • Pedir a los alumnos que piensen en situaciones de su vida diaria donde podrían mostrar empatía.




Sesión 2: Desarrollo de la empatía a través del Aprendizaje Servicio (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Explicar en qué consiste el Aprendizaje Servicio y cómo se relaciona con la empatía.



  2. Identificación del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema: dificultad en la producción de textos.

    • Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han tenido dificultades para escribir.




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