Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de las características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que durante el proyecto se trabajarán en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras y promover una breve discusión sobre su significado y contexto de creación.


• Establecimiento de normas de convivencia: Acordar con los estudiantes las normas de convivencia para el desarrollo del proyecto.


• Asignación de tareas: Pedir a los estudiantes que traigan para la siguiente sesión ejemplos de poemas, canciones o juegos de palabras que les gusten.

Sesión 2: Análisis de ejemplos (45 minutos)

• Discusión en pequeños grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan los poemas, canciones o juegos de palabras que trajeron. En cada grupo, los estudiantes deben analizar las características del contexto de creación y discutir su significado.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Registro de conclusiones: Realizar un registro conjunto de las características del contexto y los significados encontrados.

Sesión 3: Creación de poemas y canciones (45 minutos)

• Actividad de creación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirl