La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Valores sociales - los alumnos no identifican sus acciones dentro de los valores sociales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Recordatorio del tema anterior: La Conquista de América.


• Breve explicación del nuevo tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: ¿Cuál fue el papel de las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España y cómo se utilizó el trabajo esclavo? ¿Qué implicaciones tuvo esto en la sociedad de la época?


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con el tema, como extractos de diarios de la época, imágenes, testimonios, etc.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan en qué medida evidencian el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo, animándolos a considerar las implicaciones sociales y éticas de estas prácticas.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Fomentar e