Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: "El Supermercado de mi localidad".


• Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que eres el dueño de un supermercado en tu localidad. Tienes que dividir ciertas cantidades de productos en cajas para su distribución. ¿Cómo resolverías esta situación?"


• Discutir en grupo las estrategias que podrían utilizarse para dividir los productos en cajas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: "Elaboración de un inventario del supermercado".


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de productos con sus respectivas cantidades.


• Los alumnos deberán dividir las cantidades de productos en cajas para determinar la cantidad total de cajas necesarias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: "Comparación de precios en el supermercado".


• Pedir a los alumnos que investiguen los precios de diferentes productos en distintos supermercados de la localidad.


• Los alumnos deberán comparar los precios y determinar cuál es la mejor opción en términos de precio y cantidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: "Resolución de problemas de compra en el supermercado".


• Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la compra de productos en el supermercado.


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando