Construcción del proyecto de vida - Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Armando Baltazar
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida - Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: El cuidado de la salud emocional y su importancia en la construcción del proyecto de vida.
- Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto sobre la importancia de cuidar la salud emocional.
- Reflexión grupal: ¿Qué emociones experimentamos en nuestro día a día? ¿Cómo crees que estas emociones afectan nuestra vida y el logro de nuestras metas?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación del concepto de proyecto de vida.
- Dinámica de grupo: "La rueda de la vida". Los estudiantes deberán identificar las áreas de su vida que consideran más importantes y establecer metas relacionadas con cada una.
- Actividad en parejas: Compartir las metas y brindarse apoyo mutuo para alcanzarlas.
Sesión 2:
- Videos y testimonios: Presentar testimonios de personas que han alcanzado sus metas y cómo el cuidado de su salud emocional fue fundamental en ese proceso.
- Debate grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud emocional? ¿Qué estrategias podemos implementar en nuestra vida diaria?
Sesión 3:
- Actividad práctica: Los estudiantes deberán diseñar un plan de acción para cuidar su salud emocional, considerando las estrategias previamente discutidas.
- Trabajo en grupo: Realizar un mural o cartel que represente las estrategias y el plan de acción.
Sesión 4:
- Práctica de servicio: Los estudiantes deberán llevar