Explorando nuestro pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestro pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales

Nivel: Primaria 2º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar/problema a atender: Al investigar un tema se deben tomar notas de información que responda a las preguntas del tema que se quiere conocer.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para reconocer nuestras identidades individual y colectiva en relación con el pasado.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué tipo de testimonios podríamos encontrar del pasado familiar y comunitario.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños (3-4 integrantes) y entregarles una serie de fotografías, documentos escritos y fragmentos de audio o video relacionados con familias y comunidades pasadas.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente los testimonios y tomen notas sobre la información que pueden obtener de ellos, respondiendo a preguntas sobre eventos, objetos, comidas, entre otros elementos.


• Facilitar a los grupos algunas preguntas guías que los ayuden a analizar los testimonios, como: ¿Qué eventos o situaciones mencionan? ¿Qué objetos o elementos