Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Química: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema: DISCIPLINA
Enfoque de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Qué características tienen las mezclas, los compuestos y los elementos?


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Generar una discusión y reflexión inicial sobre la importancia de comprender la composición de los materiales de uso cotidiano.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y comparen las características de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Promover la participación activa de los alumnos en el proceso de indagación, fomentando la formulación de hipótesis y la realización de predicciones.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Guiar una reflexión sobre las diferencias y similitudes entre mezclas, compuestos y elementos.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con su vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva pregunta desencadenante: