Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Materia: Educación Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema: Pensamiento lúdico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro de las estrategias de juego utilizadas por los alumnos y su efectividad en diferentes condiciones.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las estrategias utilizadas, su efectividad y posibles mejoras.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Introducción al problema del pensamiento lúdico y sus implicaciones en el juego.

Desarrollo:

• Explicación del juego de "Las estrategias ocultas": Los alumnos se dividirán en equipos y jugarán un partido de fútbol en el que cada equipo debe ocultar una estrategia de juego que solo ellos conocen. Al final del partido, cada equipo deberá reflexionar sobre su estrategia y las estrategias del equipo contrario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas en el juego y su efectividad.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual que serán respondidas en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las reflexiones individuales realizadas.

Desarrollo:

• Dinámica de trabajo en equipo: Los alumnos se org