La lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: La lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos antes mencionados en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: La clase integrará elementos de otras disciplinas como Sociología y Ética, para abordar el problema planteado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Debate grupal sobre las causas y consecuencias de la guerra Fría en el mundo; 2) Elaboración de un ensayo argumentativo sobre los cambios y permanencias en la lucha contra la violencia hacia los grupos históricamente discriminados.

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica: Se tomará en cuenta la diversidad de los estudiantes y se fomentará la reflexión crítica sobre las desigualdades y discriminaciones históricas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una tormenta de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo:

• Presentación de un caso de discriminación histórica hacia uno de los grupos mencionados.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre el caso y sus implicaciones históricas.


• Exposición de los grupos sobre los resultados de su investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la lucha contra la dis