Introducción al tema y exploración de la historia y tradiciones de la comunidad

jesus mendez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la historia y tradiciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de construcción de identidad y pertenencia a una comunidad a partir del conocimiento de su historia y tradiciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre la importancia de conocer la historia y tradiciones de su comunidad para construir su identidad y sentido de pertenencia.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún hecho histórico o tradición importante de su comunidad. Invitarlos a compartir sus respuestas.

  3. Exploración de la historia y tradiciones: Mostrar imágenes y contar historias sobre eventos y tradiciones significativas de la comunidad. Por ejemplo, si la comunidad tiene una celebración anual, como el día de la fundación, explicar su origen y cómo se celebra.


Sesión 2: Conmemoraciones tradicionales y su significado (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan el significado de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la historia y tradiciones de la comunidad.

  2. Presentación de celebraciones y conmemoraciones: Mostrar imágenes y explicar el significado de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad, como el día de la independencia o el día del pueblo.

  3. Conversación en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre estas celebraciones. Preguntarles si han participado en alguna de ellas y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 3: Arte y patrimonio artístico de