Identificación y escritura de números

Atenea Casas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Identificación y escritura de números


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y escribirán números del 1 al 10 de manera independiente y en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos): Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestras vidas. Realizar una actividad lúdica para calentar y motivar a los alumnos, como cantar una canción numérica o hacer ejercicios de movimiento relacionados con los números.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema de la sesión a través de una historia corta, un video o una presentación visual. Explicar a los alumnos que aprenderán a identificar y escribir números del 1 al 10.



  3. Exploración de números (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos como bloques, fichas o tarjetas con números del 1 al 10. Invitar a los alumnos a explorar los materiales y a identificar los números.



  4. Actividad principal (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos o situaciones cotidianas. Los alumnos deberán identificar la cantidad de objetos o personas en cada tarjeta y escribir el número correspondiente. Fomentar la colaboración entre los grupos y la discusión sobre cómo identificaron cada cantidad.



  5. Reflexión final (5 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar y escribir los números, y qué estrategias utilizaron para hacerlo.




SESIÓN 2: Resolución de situaciones que involucran números


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán de manera cola