Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Nora Serrano
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: "Expresando una vida saludable a través de las artes"


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes


Objetivo de la clase (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Mal uso de las redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la representación artística

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: el mal uso de las redes sociales en relación a la vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría difundir mensajes positivos en las redes sociales para promover una vida saludable.

  • Establecer los objetivos de la clase.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de las artes como medio de expresión y comunicación.

  • Realizar una breve introducción sobre los elementos de las artes: formas, colores, movimientos y sonidos.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y seleccionar mensajes sobre vida saludable para representarlos artísticamente, considerando los elementos mencionados.

  • Proporcionar material artístico para que los alumnos realicen su representación.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Los grupos deberán presentar sus representaciones artísticas ante el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión