Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Nivel: Secundaria 2°

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Problema a atender:

• Dificultades para identificar y utilizar recursos literarios de la lengua española.


• Falta de comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de análisis de textos literarios.


2. Cuestionario de comprensión lectora.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Preguntar a los estudiantes qué tipos de libros les gustan y por qué.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y discutir brevemente qué son los textos literarios y cuáles son sus características.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su preferencia y lo lean durante la semana.


• Proporcionar una lista de recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y explicar brevemente cada uno.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan brevemente qué texto eligieron y por qué.


• Responder a preguntas y aclarar dudas.


• Asignar la tarea de identificar recursos literarios en el texto elegido.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los recursos literarios explicados en la sesión anterior.


• Preguntar a los estudiantes si encontraron algún recurso literario en el texto que leyeron y cuál.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan