Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Actividad de introducción: Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Los alumnos no saben identificar los héroes de la Revolución Mexicana".
  
  
  • Reflexión inicial: ¿Qué entienden por "héroes de la Revolución Mexicana"? ¿Por qué es importante conocerlos y reconocer su papel en la historia?
  
  
  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes héroes de la Revolución Mexicana y pedir a los alumnos que identifiquen a cada uno.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+).
  
  
  • Investigación guiada: Proporcionar a los grupos materiales de lectura, como artículos, testimonios, documentos históricos, videos, etc., para que investiguen sobre la lucha y los logros alcanzados por su grupo en distintos procesos históricos.
  
  
  • Creación de un documento compartido: Cada grupo debe registrar la información encontrada y recopilar ejemplos de héroes o líderes de su grupo en la lucha por los derechos.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Análisis y discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos y analizan la información recopilada sobre la lucha de c