Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Huidobro Rojas Andrea
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min)


Tema: Introducción al concepto de cambios sociales y culturales


Actividades:



  1. Presentar el tema: cambios sociales y culturales. Explicar la importancia de comprender cómo estos cambios afectan la vida de las personas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes cambios sociales y culturales que han percibido en su entorno.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un cambio social o cultural en particular.

  4. Socializar la información recopilada en parejas y generar una lista colectiva de cambios sociales y culturales.


Sesión 2 (45 min)


Tema: Efectos de los cambios sociales y culturales en la vida de las personas


Actividades:



  1. Retomar la lista de cambios sociales y culturales generada en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen los efectos positivos y negativos de cada cambio social y cultural.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una representación gráfica (póster, dibujo, collage, etc.) que muestre los efectos de un cambio social o cultural en particular.

  4. Exponer las representaciones gráficas y promover la reflexión y el diálogo en torno a los efectos identificados.


Ses