"La pérdida de biodiversidad y sus consecuencias: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?"
arely montoya
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: "La pérdida de biodiversidad y sus consecuencias: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?"
Objetivo: Analizar situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconociendo las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identificar y explicar prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)
- Actividad inicial: Presentación de imágenes de diferentes ecosistemas (selvas, bosques, océanos, etc.) y preguntas para reflexionar sobre su importancia y diversidad.
- Exposición del problema: Lectura y discusión de un texto breve sobre la pérdida de biodiversidad y sus consecuencias para la salud y los ecosistemas.
- Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos y reciben una situación problemática relacionada con la pérdida de biodiversidad en su comunidad.
- Actividad en grupos: Los estudiantes deben investigar y analizar las causas y consecuencias de la situación problemática asignada.
Sesión 2: Elaboración de propuestas para la conservación de la biodiversidad (45 minutos)
- Actividad en grupos: Los estudiantes, basándose en la información recopilada en la sesión anterior, deben proponer acciones concretas y prácticas locales para cuidar y conservar la biodiversidad en su comunidad.
- Presentación de propuestas: Cada grupo expone sus propuestas y se genera un debate en clase, en el que se analizan y discuten las diferentes opciones.
Sesión 3: Estrategias estatales y nacionales para el cuidado