Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Problematización:

• Plantear el problema central: "¿Qué derechos tienen los jóvenes para pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales y exigir el respeto a sus identidades?"


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso ficticio en el que un joven se encuentra en conflicto por pertenecer a un grupo social o cultural específico.


• Los alumnos deberán analizar el caso y buscar posibles soluciones para garantizar el respeto a la identidad del joven.

Desarrollo de la investigación:

• Cada grupo investigará sobre los derechos que tienen los jóvenes para pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información relevante.


• Durante este proceso, el profesor estará disponible para responder preguntas y brindar orientación.

Sesión 2:

Presentación de resultados:

• Cada grupo expondrá sus hallazgos y soluciones propuestas para garantizar el respeto a la identidad de los jóvenes